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学习行为评价标准 - 11 May 2018 03:20

标签: 小火花 教育

第一部分,受教育者有权利选择适合自己的教育,有生活哲学教育,生存哲学教育,系统的综合知识教育,体力技能教育,脑力技能教育等。

第二部分,考察受教育者应该从环境中经验交流程度,对象对环境的心理认可程度,环境中知识结构,环境的信息量统计标准(文字,图,动画)几个方面进行,初级教育中受环境的影响大,首要的是形成受教育者个人的学习行为,中级教育中教师应主动帮助学生选择适合自己的学习行为,考核中需统计学生所在环境的信息量,接纳比例和自主学习思考的能力,高等教育中主要进行生活(生存)哲学、知识、体能、智能等与实际学习环境融合的相关教育,塑造“终生学习”,“走到哪里都能表现出自己特有的学习行为”。 - 评论: 0


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